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扁鵲見蔡桓公

發布時間:2019-10-06

韓非

教學目標
1. 學會獨立讀懂文言文
2. 理解本文寓意
3. 學會多角度地解讀文本
重點、難點
1. 理解本文的寓意
2. 學會多角度地解讀文本
教學時間
一課時
教學過程

一、 預習
1. 誦讀課文,讀準字音。
2. 看注解,試翻譯課文。
二、 導入
解題:本課節選自《韓非子?喻老》“喻老”,意思是用比喻來說明老子的觀點。作者敘述扁鵲見桓公的故事,本意說明老子“圖難于其易”“為大于其細”這一觀點的。
三、 整體感知
1. 教師范讀課文,請學生注意預習中劃出生字注音是否正確。
2. 學生結合注釋,翻譯課文,教師點評。
3. 課文寫了扁鵲幾次見桓公。試從課文中找出有關語句,說說桓公對待扁鵲的態度是怎樣變化的,這樣變化的原因是什么?
四、 研讀分析
1. 誦讀課文,說說從這個故事中你得到了哪些啟發?
討論歸納:拒絕忠告會招致不良的后果;不能帶著有色的眼鏡看人;有病早治無病早防——要及時發現問題,解決問題,防微杜漸;要善于勸諫,善于工作,要有責任心
2. 了解課文所刻畫的兩個人物形象。
討論歸納:扁鵲是個醫術高明的醫生,桓公是個盲目自信之人。
五、 總結
本文通過扁鵲三次見桓公,指出桓公有病,應及時治療,但桓公自認為“醫之好治不病以為功”,拒絕了他的勸告,最后病后的故事,說明要正視自的缺點和錯誤,不能拒絕批評和幫助。
六、 作業
課后練習

本文鏈接:www.azdgzg.icu/jiaoan/jiunianjiyuwenjiaoan/453967.htm

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